一、意志品质的培养

（1）加强生活目的性教育，树立科学的世界观、远大的理想和信念，培养学生行为的目的性，减少其行动的盲目性；

（2）加强养成教育，培养小学生的自制能力；

（3）组织实践活动，在困难环境中锻炼学生的意志，让学生取得意志锻炼的直接经验；

（4）教育学生正确地对待挫折；

（5）根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施；

（6）发挥教师、班集体和榜样的模范作用，给予必要的纪律约束；

（7）加强自我锻炼，从点滴小事做起。

【巧记口诀】三教育（目的性教育、养成教育、教育学生对待挫折）、三锻炼（锻炼学生意志、采取不同锻炼措施、自我锻炼）、一模范（模范作用）

二、增强挫折承受力的方法

（1）正确对待挫折；

（2）改善挫折情境；

（3）总结经验教训；

（4）调节抱负水平；

（5）建立和谐的人际关系。

【巧记口诀】整（正确对待）改（改善）总（总结）条（调节）件（建立）

三、需要层次理论基本内容

（1）生理需求；

（2）安全需要；

（3）归属和爱的需要；

（4）尊重的需求；

（5）认知的需要；

（6）审美的需要；

（7）自我实现的需要。

【巧记口诀】李（生理）安（安全）爱（归属和爱）重（尊重）任（认知），没（审美）事（自我实现）。

四、需要层次理论对教学的启发

马斯洛的需要层次理论比较接近现实，对教育工作具有一定的参考价值。只有满足学生合理的可以实现的最基本的需要，学生才能积极努力地学习。在教学中，教师只有努力满足学生的认知需要和学习需要，才能调动学生听课和做作业的积极性。一般来说，学校里最重要的缺失需要是爱和自尊。所以，在思想工作中，要重视满足学生自尊的需要、爱的需要和审美的需要，丰富学生的精神生活，提高学生的思想境界。

【提示】需求层次满足一般有一定先后顺序，学校里最重要的缺失需要是爱和自尊

五、学习兴趣的培养和激发

（1）通过各种活动发展学生的兴趣；

（2）通过提高教学水平，引发学生兴趣；

（3）引导学生将广阔兴趣与中心兴趣结合起来；

（4）要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣；

（5）要根据学生的知识基础培养学生的学习兴趣；

（6）通过积极的评价使学生的兴趣得以强化；

（7）充分利用原有兴趣的迁移。

【巧记口诀】活动（各种活动）教学（教学水平）相结合（广阔兴趣和中心兴趣结合起来），知识（知识基础）迁移（原有兴趣的迁移）年龄（年龄特征）评（积极的评价）

六、能力与知识、技能的关系

（1）能力与知识、技能的区别

①能力与知识、技能具有不同的概括水平。知识是人类社会历史经验的概括和总结，技能是对一系列活动方式的概括，能力是人在从事某种活动时表现出来的多种心理品质的概括；

②在一个人身上，知识和技能的发展是无止境的，它随着学习进程的不断增多而不断丰富；而能力的发展则有一定的限度。

③知识、技能的掌握和能力的发展是不同步的。知识多了，能力并不一定就高。教师在教学中不仅要向学生传授知识，更要注重培养和发展学生的能力。

（2）能力与知识、技能的联系

①能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得，能力是在掌握知识、技能的过程中形成和发展起来的。随着人的知识、技能的积累，人的能力也会不断提高；

②掌握知识、技能又以一定的能力为前提，能力的高低会影响掌握知识技能的水平。 从一个人掌握知识、技能的速度与质量上，可以看出其能力的大小。

总之，能力是掌握知识与技能的前提。能力的高低会影响到知识掌握的深浅、难易和技能水平的高低。能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的，掌握系统的知识和技能有利于能力的增长和发挥。

【提示】

区别：三者概括水平不同，发展不同步，知识和技能发展无止境，能力发展有限度。

联系：能力依赖于知识和技能，掌握知识和技能以能力为前提。

七、加德纳的多元智力理论对当前教学改革产生了重大的影响

（1）积极乐观的学生观；

（2）科学的智力观；

（3）因材施教的教学观；

（4）多样化人才观和成才观。

【巧记口诀】教（教学观）学（学生观）才（人才观）智（智力观）

八、影响能力形成和发展的因素

（1）先天素质；

（2）早期经验；

（3）教育与教学；

（4）社会实践；

（5）主观努力（内在因素）。

【巧记口诀】天（先天）娇（教育）会（社会）煮（主观）枣（早期经验）   

九、学生能力的培养

（1）注重对学生早期能力的培养；

（2）教学中要加强知识与技能的学习与训练；

（3）教学中要针对学生的能力差异因材施教；

（4）在教学中要积极培养学生的元认知能力和创造能力；

（5）社会实践活动是培养学生能力的基本途径；

（6）要注意培养学生的非智力因素。

【巧记口诀】能（技能）找（早期能力）一只（元认知）会（社会实践）飞（非智力）的狮（因材施教）子吗？

十、影响性格形成与发展的因素

（1）家庭；（2）学校教育；（3）同伴群体；（4）社会实践；（5）自我教育；（6）社会文化因素。

【巧记口诀】我（自我教育）和同伴在家校社（社会文化）中实践（社会实践）