【跟齐鸟学主观题】

教育学、教育心理学、心理学、教师职业道德和教育法规，都是招教考试中所要考的学科，其中教育学所占比重最多。以2021年郑州招教为例，教育学考查比重为45%，教育心理学其次为23%，教育法规为18%，教师职业道德为14%。那么在备考中同学们必须侧根据招教笔试公告合理分配考查各个科目的复习时间，做到灵活高效备考。

很多同学看到教育学就头疼，认为知识零碎，细节很多根本无法掌握，短时间内备考根本是一团糟。其实，教育学知识虽然章节众多，知识零散；但是也有其特有的体系和复习规律，同学们只要理清知识体系，掌握考查重点和有效的复习策略，教育学知识也能轻松掌握。接下来虹鸟带大家一起剖析如何备考教育学知识，助大家一举上岸!

知识体系

教育学知识零散众多，根据各章节具体知识可以分为三个大的部分：宏观教育原理、中观教育系统、微观教育实践。

(一)宏观教育原理：教育与教育学、教育与社会发展、教育与个人发展

1. 教育与教育学

考查重点：著名的教育学家以及教育家的著作、代表观点、相关理论流派；教育学的起源说、教育和教育学的发展历程。

2. 教育与社会的发展

考查重点：教育与政治经济制度、生产力、文化的相互关系；教育的相对独立性。

3. 教育与个人发展

考查重点：影响人身心发展的“四因素”、内发论和外铄论的主要代表人物、个体身心发展的规律与教学的关系(顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、差异性)

虹鸟提示：在宏观教育原理中：著名教育学家的代表观点和著作以及个体身心发展的规律与教学的关系时重中之重。个体身心发展的规律与教学的关系客观题和主观题都会涉及，同学们不仅要理解还要识记住具体内容方便主观题作答。

中观教育系统：教育目的、学校教育制度、课程

教育目的

考查重点：教育目的的几种价值取向及其代表人物我国的教育目的、素质教育的内容、特点及其具体实施。

2. 学校教育制度

考查重点：学制的概念、类型、我国学制的发展;义务教育的含义和特点；终身教育的特点。

3.课程

考查重点：课程的分类、课程的理论流派、课程目标、课程内容、课程资源、课程设计、课程实施、课程评价、新课改。

虹鸟提示：在中观教育系统中课程一章是重中之重，课程的各个部分知识都是重点(客观题、主观题都会涉及到)，同学们要注意识记。其中新课改又是近年来招教考试的必考重点，务必要掌握新课改的全部内容。

微观教育实践：学生与教师、教学、德育、班级管理、课外教育活动

1. 学生与教师

考查重点：学生的权力与义务、教师职业和教师劳动的特点、教师职业专业化的条件、良好师生关系的建立。

2.教学

考查重点：教学的任务、教学过程的规律和特点、教学原则、教学方法、教学工作的基本程序、教学的组织形式、教学策略和教学技能。

3. 德育

考查重点：德育目标、德育过程的一般规律、德育内容、德育原则、德育途径、德育方法、德育模式

4. 班级管理

考查重点：班主任工作与班级管理、那么急管理的模式、当前班级管理中存在的问题。

5. 课外教育活动

考查重点：课外教育活动的特点、内容、组织形式、实施要求

虹鸟提示：微观教育实践是招教考试教育学知识三部分内容中的重点，招教考试的目的也是让教师进行实践，因此这部分内容同学们都要认真识记。其中教学和德育章节在整个教育学知识考查中占有很大比重，对于教学原则、方法、德育原则、德育途径和方法。同学们在识记理论知识的时候要注意和现实相结合，灵活记忆。

二、备考三步走

第一步是抓关键字，凡是符合命题关键字的，有可能会作为重点考核。

第二步是看题目能否落实到考试题型中。考试题型是已知的，能套进题目形式的才有可能考。

第三步是分析重复的概率。很显然今年和近年刚考过的，再重复考的概率就不高了。重点是曾经考过的，较为久远的，可以拿来重复考。另外就是从来没有考过的内容，也应当作为重点。

三、教育学所涉及的知识点比较繁杂，虹鸟总结了知识点口诀方便同学们记忆

简述古代社会教育的基本特征

（1）古代产生了学校，教育成为社会专门职能；

（2）教育与生产劳动相脱离；

（3）古代学校教育适应古代经济与政治的发展，具有阶级性；

（4）等级性：不同阶层的人接受的教育不同；

（5）道统性：教育服从于政治，天道、神道、人道往往合而为一；统治阶级的政治思想和伦理道德是唯一被认可的思想；

（6）专制性：管制、管理，教育的过程是管制与被管制、灌输与被灌输的过程；

（7）象征性：上学是身份的象征，社会地位的象征；

（8）刻板性：方法是死记硬背的；

（9）学校教育制度尚不健全。

【巧记口诀】专门（教育成为社会专门职能）制度（学校教育制度尚不健全）脱离（教育与生产劳动相脱离）街（阶级性）道（道统性）等（等级性）专（专制性）刻（刻板性）像（象征性）。

简述近代社会教育的基本特征

（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；

（2）初等义务教育的普遍实施；

（3）义务教育的世俗化;

（4）教育的法制化，重视教育立法，倡导以法治教。

【巧记口诀】公（公立教育）义（初等义务教育）世（世俗化）法（法制化）。

简述现在社会教育的特征

（1）教育的终身化；

（2）教育的全民化；

（3）教育的民主化 ；

（4）教育的多元化；

（5）教育技术的现代化。

【巧记口诀】全（全民化）民（民主化 ) 多（多元化）现（现代化）身（终身化）。

简述教育对生产力的促进作用（教育的经济功能）

（1）劳动力再生产的基本途径；

（2）科学知识再生产的最有效形式；

（3）进行技术创新的一个重要手段；

（4）提高生产力的重要因素。

【巧记口诀】劳动力学知识创新生产。

简述生产力对教育的制约作用

（1）决定教育的发展水平和教育的规模、速度；

（2）制约着人才培养的规格和教育结构；

（3）制约着教学的内容、方法、组织形式；

（4）制约着学校的专业设置。

【巧记口诀】用专业方法培养发展水平。

简述教育对政治经济制度的影响作用（教育的政治功能）

（1）教育为政治经济制度培养所需要的人才——基本途径；

（2）教育促进政治民主化；

（3）宣传统治阶级的思想意识，创造社会舆论；

（4）传播一定的政治意识形态完成青年一代政治社会化。

【巧记口诀】人（人才）鱼（舆论）公主（民主化）促政治（青年一代政治社会化）。

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