跟着罗海阳，教基不迷茫。

欢迎各位同学来到虹鸟教基学练记考的课堂。本节课开始系列微课的第五节——教育的四大起源学说。四大起源说是招教考试当中非常重要的一个考点，经常会出客观题。

关于罗老师的记忆鸟训练班。如果大家想要详细去了解这道课程，可以扫描下方的二维码。关于系列微课如果不知道该怎么学，可以回过头去看一下前言小课，里面讲了系列微课的使用方法。

学习课程主要为四个步骤学、练、记、考。

第一步“学”，主要学习这个四大起源说的核心知识点。

第一个是神话起源学说。它的代表人物是朱熹，这一类人的观点认为教育体现了神或天的意志，也就教育来源于人格化的神，或者是天所创造的，这是最古老的观点。

第二个是生物起源说。代表人物是法国的利托尔诺和英国的沛·西能，他们认为教育是一种生物现象，是一种本能，比如老鹰教小鹰飞翔，动物妈妈教小动物去捕猎，这种教育都把它归为一种生物现象，他们认为人类所有的教育其实都来源于生物现象，是为了遗传生物本能。而且这种教育不是人类所特有的一个现象，是在动物界都普遍存在的。这种学说的缺点是违背了教育的社会性，目的性和育人性。但是这是第一个正式提出的学说，这是是经常会考到客观题。

第三个是心理起源说。其代表人物是美国的孟禄，他认为人类的教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识的模仿，孟禄提出的这个观点其实是源于对原始社会教育的考察，他认为原始社会没有学校，也没有书籍，孩子的学习就是对成人无意识的模仿。心理起源说的缺点是它否认了教育的社会性、教育的目的性，违背了教育的本质。

有些题会合并起来考察，例如生物起源说和心理起源说共同为了教育的本质的哪些方面？我们可以看它是不是共同违背了社会性和这个目的性，从这方面入手，就能轻松破题。

第四个是劳动起源说，也叫社会起源说。代表人物是苏联学者米丁斯基和凯洛夫，以及中国的一些学者，他们认为教育起源于人类所特有的生产劳动，也就是教育是在生产劳动中产生的。这个说法也是我们国家最支持的，事实上这也是最为科学的学说。

四种起源学说讲完之后，为了方便大家记忆，老师汇总成了四句话的口诀。第一个知识点是朱熹观神话。第二个知识点是本能生利息。第三个是心理访孟禄。第四句是是米夫爱劳动。

这四句话怎么去记？第一个句是朱熹观神话。首先朱喜是代表人物，“观”指最古老的观点。“神话”就是神话起源说；第二个是本能生利息，“本能”就是生物起源学说，认为教育是一种生物现象，是动物的本能。这点要注意下，在考试当中，如果一般见到生物现象，见到本能，一定要和生物起源学说联系起来，“生”指生物起源说，“利息”指利托尔诺和沛·西能；第三句“心理”就是心理起源，说的是儿童对成人无意识的模仿，大家在考试当中，如果到无意识的模仿，一定要联系到心理起源说这个观点；第四个米夫爱劳动，“米”是米丁斯基，“夫”是凯洛夫。两个代表人物爱劳动，“劳动”指劳动学说。

第二大块“练”。

一共三道题，大家可以用题来检测自己的知识点掌握程度。第一题选生物起源说。第二题，乌反哺和羊跪乳是报答父母的养育之恩，这是动物本能表现。第三个认为遗传而得到的潜在教育，这是一种生物现象，对应是生物起源说。

第三步“记”。

首先是记忆周期，我们多次强调过，同学们一定要去把握住记忆周期，这是根据艾宾浩斯的记忆规律总结出来的，对大家的记忆很有帮助。

再者是口诀记忆，口诀记忆在“学”的部分已经讲过了，就是朱喜观神话、本能生利息、心理访孟禄、米夫爱劳动。

第三点是关联记忆。就是和四大起源学说相关联的内容，关联记忆主要讲的是一些别的起源学说，第一个是需要起源说，需要起源说，它的代表人物是我国的学者杨贤江。需要起源说是劳动起源学校的延伸，杨认为教育其实起源于社会生活实际的多方面需要，除了劳动之外还有别的一些内容。

第二是交往起源说。交往起源说是我国叶澜学者提出的。他认为教育起源于人类的交往活动，而不是生产劳动。

第三个是文化起源说。文化起源说的代表人物是斯普朗格、利特和狄尔泰，他们认为教育起源于文化的需要，起源于人类的历史文化当中。

第四个是生活起源说，其代表人物主要是斯宾塞和杜威，他们认为教育起源于人类的生活，因为杜威提过教育期生活，斯宾塞也提到过教育是为人类的完美生活做准备。

第五个是四大起源学说中的其中一个代表人物朱熹。朱熹提到过朱子读书法，曾经在招教考试当中，考察过虚心涵勇。考察过“涵勇”的含义，涵泳其实是书面语词汇，为古代文论术语，指对文学艺术鉴赏的一种态度和方法，对文学艺术作品的鉴赏应该沉潜其中，反复玩味和推敲，以获得其中之味。以上就是一关联知识点。

第四个步骤是“考”。

目的是考察大家对本节课知识点掌握情况，自己可以先填一下。

第一个是神话起源，说的是朱熹。教育观点是体现了神或天的意志。

第二个是生物起源说，即“本能生利息”：一个是沛·西能，一个是利托尔诺他们认为的核心点为教育是一种生物现象，是一种本能，这种本能不是人类特有的，是动物界都有的，还有一个点就是第一个正式提出的学说。

第三个是心理起源说，心理起源说人物孟禄，起源于儿童对成人无意识的模仿。

最后是劳动起源说，劳动起源说代表人物是苏联的学者、米丁斯基和凯洛夫。他们的认为教育起源于劳动。

大家如果能够完全填出来的话，这节课掌握的还可以。

招教之路，贵在有恒；

学习方法，学练记考。

这四个步骤，大家一定要把握住。本节课的内容就讲到这里了，下次课再见。